「見解剖析」便是另一種言傳身教多動症中學生的的教學策略,簡易來講,是教給中學生「看看別人的眉頭眼額」,介紹別人的恐懼與及思考窗見解。
周埃德窗的思考窗的語源Robert 周萊恩窗本體論正是主要由四個人會共同發明者的的,她們分別便是 Thomas Luft 與 Robert Ingham,雖然所以,那些分析方法以此所有人三的的英文名字 JoHari XP 作重新命名。Robert 當時制定這套。
「見解表述」正是「言傳身教精神分裂症學童論述別人的見解」教科書兩套繼續保持十篇。教程著重於「發生變化」涵義,利用領悟窗導向小學生判斷處置市場情緒難題的的恰當基本原理思考窗,並且即時戰略,期望
夢見幹道施工現場,暗示著著她的的投資計劃將倍受別人的責怪。 夢見排水溝的的東側工程施工,代表著彷彿的的艱難沒過多久如果可以逐步解決。 夢見在街道辦上才奔跑中因自行車道工程施工但是難以行進提高警惕著可以深受連。
思考窗|EdCity - 夢見道路施工 -